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  1~3歲的寶寶，什么都搶著干。出門去玩，他要自己戴帽子，如果媽媽為他戴上了，他會哭鬧著摘下來，煞有介事地重新戴一次；寶寶看到奶奶包餃子后，過幾天，會自作主張給爺爺“包餃子”，拿著面盆去面袋子里舀面；媽媽給寶寶洗臉，他會甩開媽媽，伸出胖乎乎的小手自己洗。

  這個年齡段的寶寶，神經(jīng)系統(tǒng)、小肌肉發(fā)展不夠完善，不能完成較復雜、較精細的動作，那么寶寶要做事的時候，媽媽是否要阻止呢？1~3歲，寶寶有了自主意識

  1周歲以后，寶寶會走路、能表達了，他們會主動形成一種與外界的關聯(lián)感，自主意識會更強。會走路的他們，已經(jīng)不愿意待在家里，自己會往外走。到了外邊，他們會選擇他們感興趣的地方，看到什么好奇的東西，會自己伸手去拿。

  這個階段，寶寶自主能力標志性的發(fā)展就是他們開始能夠走路，即使走路能力發(fā)展慢的寶寶，到了1歲半也基本能獨自行走了。在寶寶學走路的過程中，媽媽怎么處理摔跤這件事，對寶寶成長的影響很大。

  如果寶寶一摔倒，媽媽就急急忙忙抱起來，甚至還心疼地哭，那么傳遞給寶寶的就是一種“摔倒比較可怕”的錯誤認識，寶寶可能因此不敢邁步走路。有的媽媽為了安慰寶寶，甚至埋怨路不平，這樣會使寶寶養(yǎng)成一種做錯了事情尋找理由為自己開脫，該承擔的責任不愿承擔、不敢承擔的習慣，成為一個沒有責任感的人。

  寶寶摔倒了，媽媽不要緊張，保持平和的態(tài)度，耐心等待寶寶起來就好了。寶寶起來后，媽媽拍拍寶寶身上的土、撫摸寶寶的頭，寶寶就能從中感受到父母的鼓勵和贊許，就不會給寶寶留下走路摔跤是一件可怕的事情的錯誤認識。

  像穿衣、吃飯、排便、出去玩之類的事情，寶寶想自己做的時候，媽媽只需告訴他們正確的做法，不要太在意做好做壞，寶寶是在做的過程中成長起來的。媽媽適度放手，讓寶寶自己去做，有利于鍛煉寶寶控制肌肉的能力，使寶寶了解其能力范圍和大小，增強寶寶控制外部世界的能力。

  這一階段自主意識的發(fā)展對寶寶以后的發(fā)展具有重要影響。自主性發(fā)展較好的兒童，在他們以后的生活中表現(xiàn)得比較自信，會積極主動地掌握自己的命運，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。

  如果媽媽處處管著寶寶，寶寶從小失去了鍛煉自主能力的機會，就會依賴性強，缺乏果斷性，對自己的能力缺乏足夠的自信。

  1~3歲寶寶自主意識發(fā)展得好壞，對孩子未來的健康發(fā)展與否至關重要。作為對孩子個性、品質(zhì)發(fā)展最具影響力的媽媽，如何引導孩子顯得至關重要。

  支持孩子自主自立

  心理學家皮亞杰說：“心理發(fā)展源于動作，動作產(chǎn)生認識。”也可以說，寶寶是通過腿和手這兩個器官的動作來認識世界的。家長支持他們的行動，他們獲得的認識才越多，心理發(fā)展才越迅速。

  1．珍惜幼兒自我獨立性意向

  心理學家指出：當幼兒獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，甚至出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。

  1~3歲的寶寶，盡管獨立意識已經(jīng)萌發(fā)，但由于各項能力的發(fā)展并不能完全達到他自己想達到的水平，所以還需要成人的幫助和指導。吃飯的時候，寶寶不好好吃，對餐桌上的碗筷很感興趣，媽媽不要命令寶寶“趕快吃”，更不要嚇唬孩子“不吃就給別人吃了”，要耐心地跟寶寶說：“先吃飯，吃飽了玩起來更開心！”然后根據(jù)寶寶的水平?jīng)Q定提供一定程度的支持。寶寶可能在開始獨立餐時并不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴里放，父母可以將吃飯的動作分解，一步一步地教給寶寶。媽媽最好一邊做動作，一邊解釋，這樣有助于寶寶掌握。

  上樓梯的時候，寶寶不讓抱，想自己走，父母不要嫌棄寶寶走得慢，就讓他自己走好了！更不要走到高處呵斥孩子“快點”！著名教育家蒙臺梭利主張，在針對寶寶的教育活動中，動作一定要慢，要分解，也許一般人看起來有些夸張，但對寶寶是非常必要的。

  媽媽尊重寶寶剛剛萌芽的自主意識，給予他們獨自做事的空間，寶寶的自主性才會生根發(fā)芽，才能逐漸成為自信、自立、勇敢、向往自由的快樂寶貝。

  2.不要過度保護孩子

  蒙臺梭利說：“不必要的幫助就是對兒童的壓抑。”壓抑了寶寶的天性，寶寶就會變得畏首畏尾、懦弱、不自信。媽媽縮回自己伸出去的手，等待一會兒，你就會有奇跡般的發(fā)現(xiàn)。那就是，小家伙有辦法著呢！而那些早早做出了保護性行為的媽媽，其實是在輕視孩子的能力。

  心理治療專家希高說：“家長和教育者對孩子的看法至關重要。要做出堅定的保護者的姿態(tài)，因為這會使孩子得到安慰。對孩子肯定的、和善的目光是十分重要的。這個年齡的孩子，當感到被輕視、被人嘲笑或者被人羞辱時，會深深地感到自卑。”但是，這里說的保護不是替孩子做事，而是精神上的信任、鼓勵、支持。在這方面，我們不妨學學偉人媽媽的做法。

  一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個臺階時，他感到臺階很高，就回頭瞅一眼媽媽，媽媽并沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，一身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在他通紅的小臉蛋上親了一口。

  這個小男孩長大后成了美國最偉大的總統(tǒng)之一，這個小男孩就是林肯，年輕的媽媽是他的母親南希·漢克斯。

  做媽媽的，放下幫助孩子的手，就是給了孩子一次成長的機會。克制住自己的“愛心”，做一個真正幫助孩子成長的好媽媽吧！

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